De bestaande structuren binnen het samenwerkingsverband zijn helder en duidelijk. Samen met de scholen en leerplichtambtenaren is er door het samenwerkingsverband een thuiszittersprotocol opgesteld waarbij de taken en verantwoordelijkheden voor elke partij staan omschreven. Ook verzamelt het samenwerkingsverband bij de drie maandelijkse opvraag van de onderwijsinspectie gericht gegevens over verzuim en thuiszitten, hierbij worden ook de leerlingen gemeld die geoorloofd thuiszitten door een lichamelijke en/of psychische ziekte. Op basis hiervan wordt een analyse gemaakt om beleid en interventies te kunnen vaststellen.
Het protocol kent de volgende doelstellingen:
1. Terugbrengen van het aantal thuiszittende leerlingen in de regio Rivierenland;
2. Verkorten van de periode van thuiszitten;
3. Versnellen van de plaatsing in een passende onderwijsplek en/of toeleiding naar zorg;
4. Signaleren van de belangrijkste oorzaken van thuiszitten en knelpunten bij plaatsing;
Werkwijze
Het contact tussen de zorgcoördinatoren van de scholen en de coördinator thuiszitter van SWV Rivierenland is intensief. Zo kunnen de scholen de coördinator thuiszitter preventief benaderen als ze zorgen hebben over een leerling of als een leerling dreigt thuis komen te zitten. De coördinator thuiszitters gaat bij de school na of de leerplichtambtenaar is betrokken, het inschakelen van een GGD-arts gewenst is en of het wijkteam en/of hulpverlening is betrokken. De school doet dit altijd in samenspraak met ouders en leerling. Ook is het voor de school mogelijk om voor de leerling een adviesaanvraag in te dienen bij het samenwerkingsverband.
Absoluut verzuimers
Er is regelmatig contact met de leerplichtambtenaren om de leerlingen zonder inschrijving op een school, de absoluut verzuimers, in kaart te brengen. Hierbij kan ook gebruik gemaakt worden van het MDO van het samenwerkingsverband maar ook van de actietafel van regio Rivierenland.
Thuiszitters op het OPDC
Als er door de gezamenlijke partijen wordt besloten dat de leerling kan terugkeren naar het onderwijs (stapsgewijs), kan dit via een traject op de school van herkomst, maar ook via een traject op het OPDC.
Traject thuiszitters OPDC
Vanuit het MDO (docenten, orthopedagoog en (kinder)psycholoog) wordt als eerste de problematiek in kaart gebracht. Er volgt een analyse waarbij de leerling, ouders en andere partijen worden betrokken. De voorkeur gaat ernaar uit om een huisbezoek of meerdere huisbezoeken af te leggen om met de leerling en ouders in gesprek te gaan en zo te investeren in de relatie en vertrouwen te winnen. Samenwerking met alle partijen staat voorop, waarbij hulpverlening erg belangrijk is en vaak de eerste prioriteit heeft. Ook kan het OPDC aan ouders ondersteuning bieden, eventueel in samenwerking met de hulpverlening.
Het OPDC kan meedenken en adviseren door grote overleggen met alle partijen te organiseren. Er wordt een programma op maat aangeboden met een opbouwrooster voor de leerling met veel persoonlijke aandacht. Het doel is altijd in samenwerking met ouders, school, hulpverlening, de thuiszittende leerling op school te krijgen met het perspectief op overgang en/of diploma. Door gezamenlijke doelen te stellen wordt de kans op succes vergroot. Tijdens het verblijf op het OPDC wordt er gezocht naar een passend vervolgtraject.
Brief thuiszitterspact
In Nederland streven wij ernaar dat alle kinderen en jongeren onderwijs volgen. In 2016 is het Thuiszitterspact gesloten, waarin de ambitie is opgenomen dat in 2020 geen enkel kind langer dan drie maanden thuis zit zonder passend aanbod van onderwijs en/of zorg. Met deze brief informeren wij u over de resultaten van het afgelopen schooljaar en de visie voor de komende jaren. De komende periode zal in aanloop naar de afloop van het Thuiszitterspact door alle partijen hard moeten worden gewerkt om een passend vervolg te vinden dat recht doet aan ieder thuiszittend kind.
Heeft u een thuiszittende leerling of maakt u zich zorgen over uw thuiszittende kind? Dan kunt u contact opnemen met de zorgcoördinator van uw school of met het ouder- en jeugdsteunpunt van het samenwerkingsverband.